Aprendemos los números con las Mariquitas

Actividad que asocia la grafía de los números con la cantidad física, para que el niño aprenda los números.

Para aprender a asociar la grafía del número con su cantidad, contamos los puntos del caparazón de la mariquita y descubrimos cómo se escribe el número.

Este recurso lo que encontrado en la siguiente página.

Para usar este material, solo tenemos que imprimirlo y plastificarlo, el ala que esta separada por otro lado y unirlo con un encuadernador de modo que pueda abrir y cerrar el ala para ver el número.

Grafía de los números y asociación con cantidad

Podemos asociar cantidad y grafía usando las siguientes plantillas que encontré en el siguiente blog.

Las plantillas las podemos plastificar y reproducir la grafía a completar la cantidad con judías, plastilina, gomets, piedrecitas, rotuladores... 

Carreteras de números

Actividad cuyo objetivo es que el niño aprenda a escribir los números.

Una vez que hemos conseguido que los niños tengan el concepto de las cantidades adquirido, podemos pasar a enseñarles cómo se escribe cada cantidad.

A veces a los niños, esta tarea se les hace pesada por eso podemos buscar un modo de repetir las grafías de los números de una manera que les llame la atención y les parezca un juego a la vez que aprenden.

Por ejemplo podemos imprimir en DINA 3 las siguientes carreteras que he encontrado en el siguiente Blog de modo que realicen el número desplazando un cochecito por la carretera. Además a cada número le acompaña la cantidad de un modo visual para que puedan contar y asociar número y cantidad.

Regletas de Cuisenaire

Actividad encaminada a iniciar al niño en el mundo de las matemáticas.

Podemos trabajar con las Regletas de Cuisenaire desde los 2 años ya que es un modo de descubrir las matemáticas de una manera muy experimental, un proceso de comprender los números, hacer las primeras operaciones y poco a poco ir abstrayendo estos conceptos y adentrarnos en el campo del cálculo mental.

El niño experimenta, visualiza las cantidades, las proporciones... es un método muy manipulativo y muy visual, justo lo que necesitan los niños para adentrarse en este mundo tan abstracto.

Además cada tipo de regleta tiene un color, de modo que el niño aprende el valor de la regleta por el color antes que el número o la grafía del mismo, ya que es preferible que el niño aprenda primero el concepto antes de su representación gráfica.